День психолога официально начали отмечать в России около двух лет назад. Сегодня психологическое сопровождение становится все больше востребованным, поскольку напряженная обстановка в мире и растущий из-за этого стресс способны выбить из колеи любого взрослого, что уж говорить о детях?

Непонимание между самыми близкими людьми порой становится настолько глубоким, что сложно разобраться без посторонней помощи. В наших реалиях, возможно, не принято обращаться к психологу, да и специалистов в небольшом райцентре не так много. Сейчас иметь психологов обязывают все школы и в большинстве образовательных учреждений Шилкинского района они есть. Мы поговорили с руководителем районного методического объединения психологов, педагогом-психологом Шилкинской СОШ № 51 Ольгой Александровной Пастуховой о том, почему важен труд психологов, каким образом удается помогать несовершеннолетним разобраться в себе и что взрослым, кто чувствует, что не справляется со сложными жизненными ситуациями, тоже может помочь психолог.
Ольга Пастухова окончила Балейский педагогический колледж по специальности психолог, а затем — Читинский государственный педагогический университет по квалификации специальный психолог. После этого началась трудовая деятельность в Приисковской средней школе, в средней школе родного для нее села Подойницыно Балейского района. После переезда в Шилку Ольга Александровна приобретала опыт в ШСРЦ «Сибиряк», работала в управлении образования. С 2016 года педагог занимается с детьми в Шилкинской школе № 51.
Основные направления работы педагога-психолога в школе — это диагностика интеллектуальных, личностных и эмоционально-волевых особенностей, которые влияют на процесс обучения, воспитания и развития; изучение психологического климата в классах, диагностика деструктивных форм поведения, профилактика, определение детей, которым нужна психологическая помощь. Коррекционно-развивающая работа направлена на коррекцию девиантного поведения, эмоционально-волевой и познавательной сфер, для детей с ОВЗ и обучающихся, имеющих проблемы в каком-либо направлении. В задачи психолога входят профилактика, консультирование всех участников образовательного процесса и просвещение по психологическим вопросам.
Специалисты анализируют данные, полученные в ходе диагностики, и корректируют в классах те или иные выявленные проблемы. Направления разнообразные: выявление и профилактика употребления психоактивных веществ несовершеннолетними (в школе таких нет — прим. авт.), профилактика суицидальных наклонностей путем тестирования и других методов. Психологи помогают детям в ходе тренингов прорабатывать неуверенность в себе, которая выливается в боязнь выступать перед публикой, мешает отвечать в классе у доски либо хорошо и спокойно сдать экзамены.
— Родители иногда путают понятия психолог и психиатр, когда мы спрашиваем согласие, чтобы позаниматься с ребенком, провести диагностику или проконсультировать. Иногда нужен небольшой толчок, чтобы направить маленького человека в нужное русло, а авторитетный взрослый, который может правильно помочь ребенку, не всегда есть рядом. Нужно не только критиковать ребенка, навязывать ему свое мнение, но и понимать причины его поступка или протеста, помочь правильно скорректировать его поведение, — говорит об особенностях своей работы специалист Ольга Пастухова. — Следующий этап работы — это семья. С родителями работаем, используя консультации, групповые лектории и т.д. Потому что все-таки большинство проблем идет из детства, из-за нехватки внимания, тактильного контакта, поддержки. Каждый ребенок нуждается в родительском внимании не только, когда он маленький, но и когда становится старше. Психологи говорят, что нужно не меньше 20 «поглаживаний» в день для хорошего внутреннего самочувствия ребенка. На родительских собраниях я даю родителям рекомендации о правильных взаимоотношениях с детьми, о половом воспитании, о школьной мотивации и т.д. Дети очень точно отражают настроение или поведение родителей, если с утра мама нервничает или вечером пришла с работы уставшая, то и ребенку будет передаваться ее настроение, которое он будет демонстрировать своим поведением.
Основной проблемой в отношениях между родителями и детьми, по мнению Ольги Александровны, становится отсутствие живого общения, общих тем для бесед и интересов. Если ребенок не приучен вести разговоры с мамой с детства, то в подростковом возрасте с ним будет сложнее найти общий язык. Еще одна интересная тенденция: родители практически не читают сказки своим детям, а чаще всего дети смотрят их в телевизоре в современной интерпретации. А сказка — это тоже терапия: развитие когнитивной, эмоционально-волевой сферы, коммуникации.
Для специалиста это также показатель того, что занятые родители мало проводят качественного времени с детьми. Также родителям нужно контролировать, что они транслируют своим детям, в том числе и в вопросах о школе. Дети впитывают всю информацию, как губка, а затем зачастую воспроизводят ее в обществе.
Помимо плановой работы у школьных психологов бывают и внештатные ситуации, с которыми также приходится работать — речь идет о травле в школе и о попытках детей совершить с собой непоправимое. Это ситуации экстраординарные, чаще всего происходят они тогда, когда на начальном этапе ребенку не была оказана помощь, не уделялось внимание со стороны взрослых: родителей либо педагогов, отмечает собеседница. По словам Ольги Александровны, классные руководители, педагоги-предметники, администрация школы являются первыми помощниками психологам, поскольку замечают, если дети начинают вести себя иначе, чем обычно. Тогда они приглашают педагога-психолога, который уже лично находит контакт с ребенком. Бывает, что обращаются и сами родители, звонят в любое время.
В районе действует группа межведомственного быстрого реагирования, куда входят, в том числе, психологи, возглавляет ее педагог-психолог центра «Сибиряк» Ксения Красоткина. Психологи сопровождают детей на этапе проведения следственных мероприятий, судебных заседаний с участием несовершеннолетних. Они оказывают помощь тем семьям, где у ребенка есть проблема, создающая угрозу его жизни, и далее при необходимости направляют в специализированные кризисные центры в Читу. В краевой столице есть психолого-педагогические центры «Семья», «Дар», где получают консультацию и сами психологи, и подопечные.
— Материалы, с чем работать, сейчас есть в достаточном количестве и доступны, на сегодня есть апробированные сайты, где размещены валидные, проверенные методические ресурсы. В октябре все школы района приняли участие в социально-психологическом тестировании всероссийского уровня с детьми с 13 лет на выявление употребления ПАВ, — говорит Ольга Александровна. — Детей с девиантными формами поведения сейчас появляется больше. Что способствует?
В первую очередь, это бесконтрольное пребывание несовершеннолетних в социальных сетях, через которые распространяется разнообразная информация, не всегда нужная детям, а тренды из соцсетей становятся модными. Дети хотят выглядеть неординарными, пытаясь самоутвердиться. Низкий уровень школьной мотивации, нежелание посещать школу, употребление электронных сигарет — это тоже из разряда девиантного поведения. Работаем через беседы доверительного характера, арт-терапию и так далее — иногда поддается корректировке, иногда нет.
Есть дети, которые сами приходят к психологам, им нравится общаться, для этого тоже отводится время в графике работы специалиста. Вопросы самые разные, в том числе и по тому, как улучшить познавательную сферу, чтобы лучше учиться, найти друзей, вопросы первых подростковых чувств и другие. Ольга Александровна уверена, что работа психолога помогает детям разобраться, скорректировать свои детские проблемы так, чтобы в будущем, став взрослыми, они жили намного более счастливыми, открытыми, добрыми.
— Непроработанные в детстве проблемы обязательно будут сказываться во взрослой жизни. Выстраивание взаимоотношений, создание семьи, карьерный рост и другое будут зависеть от того, каким образом формировалась личность. Внутреннее самочувствие человека — физиология и психосоматика — также зависят от психологического здоровья. Если у ребенка есть какие-то страхи, с ними нужно работать с детства, иначе потом они перейдут в фобии, что будет мешать человеку развиваться дальше полноценно. Общение с психологом помогает увидеть себя с другой стороны, раскрыть свой внутренний ресурс, свою личность — то, на что сам человек может не обращать внимания, — отмечает Ольга Пастухова.
Анастасия АЛЫПОВА

Фото: личный архив Ольги Пастуховой