В линейной технической библиотеке на станции Шилка прошло очередное занятие школы молодого изобретателя и рационализатора.
Студенты Шилкинского многопрофильного лицея (новое название профессионального училища №16) под руководством Ирины Корчагиной прослушали обзоры библиотекарей, побеседовали с машинистом-инструктором цеха эксплуатации пункта подмены локомотивных бригад Андреем Артюковым, просмотрели видеоролик «Инженерный центр: музей развития инженерной деятельности» и сами выступали с инновационными проектами. Инновация, нововведение (англ. innovation) — это внедрённое новшество, обеспечивающее качественный рост эффективности процессов или продукции, востребованное рынком. Является конечным результатом интеллектуальной деятельности человека.

Студенты-второкурсники — будущие машинисты локомотивов, электромонтеры тяговых подстанций — поучаствовали в работе креативной площадки. Алексей Красоткин сделал сообщение по теме «Электровоз «Ермак»», Сергей Васильченко — «Инновации в образовании». Итоговый вывод проектов таков: лидерство, стремление к творчеству, профессиональному самосовершенствованию, знаниям — основной путь к победам молодых.
Наставник молодых рабочих Андрей Артюков неоднократно подчеркнул ребятам, что внедрение рационализаторских предложений существенно в производстве. Это облегчает труд, делает его безопаснее, к тому же дает экономический эффект. Также он нацелил ребят на выполнение в будущем основных задач железнодорожников — обеспечение безопасности движения поездов и охраны труда на железнодорожном транспорте.
Студенты внимательно прослушали обзор библиотекаря Елены Покоевой «Молодой потенциал — инновационному развитию компании», сообщение библиотекаря Ольги Васильевой «Техническая библиотека — все грани информации», познакомились с материалами выставки «Техническое творчество — первый шаг к инновациям», с журналами «Железнодорожный транспорт», «Локомотив», «Радио» и другими периодическими изданиями.
Студенты и дальше продолжат участвовать в работе креативной площадки библиотеки и под руководством преподавателей спецдисциплин лицея готовиться к занятиям школы молодого изобретателя и рационализатора. Напомню, что креативность (от англ. create — создавать, творить), согласно определению американского психолога Абрахаму Маслоу, — это творческая направленность, врождённо свойственная всем, но теряемая большинством под воздействием сложившейся системы образования, воспитания и социальной практики.
Л.МАРКОВА