В преддверие каждого учебного года в Шилкинском районе проходит педагогическая конференция. В этом году ее тема — «Развитие системы образования Шилкинского района: вызовы, стратегии и задачи на 2024-2025 учебный год».

Августовская конференция – это особая стартовая площадка для всего педагогического сообщества. Конференция призвана актуализировать итоги 2023-2024 учебного года, определить приоритеты и задачи стабильного функционирования и развития в 2024-2025 учебном году.
Система образования Шилкинского района в 2024 году включает 32 образовательных организации различных уровней и форм собственности, 6582 воспитанников и обучающихся, 642 педагогических работника.
Общая численность детей дошкольного возраста, проживающих на территории района, составляет 2772 ребенка, что на 391 человек меньше показателя 2023 года. Всеми формами дошкольного образования от 1,5 до семи лет охвачено 1616 детей.
На 1 сентября 2024 года численность воспитанников дошкольных организаций прогнозно составит 1566 человек, уменьшится на 50 человек (по состоянию на 1 января — 1616). Численность системы общего образования составит 6172 чел. Это на 410 человек меньше, чем в прошлом учебном году.
В новый учебный год мы вошли со значительными изменениями законодательства в сфере образования, принятыми в 2022-2024 годах.
Важную социальную направленность имеют принятые акты федерального и регионального значения по:
— организации введения новых учебных предметов «Основы безопасности и защиты Родины», «Труд (технология)»;
— повышению оплаты труда педагогических работников (общеобразовательных организаций на с 1 января 2024 года 16,6%, с 1 июля 2024 года – на 10%).
Запланирована поддержка учителей по основным направлениям (по инициативе губернатора Забайкальского края в соответствии с Законом Забайкальского края № 2370-ЗЗК от 08.07.2024 года «О повышении заработной платы работников государственных и муниципальных учреждений Забайкальского края»; Постановлением Правительства Забайкальского края от 24.07.2024 № 368 «О мерах по повышению заработной платы отдельных категорий работников государственных учреждений Забайкальского края»):
— молодых учителей — 80% надбавка к окладу за первые три года работы, в течение четвертого года работы в размере 60 процентов, в течение пятого года работы в размере 30 процентов;
— учителей, занятых на рабочих местах, находящихся в малых населенных пунктах с населением до 300 человек, в размере 35% к окладу;
— с населением от 301 до 800 человек включительно, – в размере 30% к окладу;
— с населением от 801 до 1 500 человек включительно, – в размере 25% к окладу;
— с населением от 1 501 до 3 000 человек включительно, – в размере 20% к окладу.
Работникам, осуществляющим деятельность по наиболее востребованным должностям (приказом Министерства образования и науки Забайкальского края от 15.07.2024 года № 573 установлен данный перечень на 2024-2025 учебный год): учителям физики, математики, химии, информатики, русского языка и литературы установлена ежемесячная надбавка в размере 50% минимального размера оплаты труда, устанавливаемого на соответствующий год Федеральным законом от 19 июня 2000 года № 82-ФЗ «О минимальном размере оплаты труда».
Также по решению губернатора установлены следующие единовременные выплаты в 2024 году:
— единовременная выплата учителям в размере 1 млн рублей, подготовившим выпускников, набравших 100 баллов по результатам ЕГЭ и имеющих средний балл ЕГЭ по классу 70 баллов;
— единовременная выплата учителям, подготовившим победителей финального этапа Всероссийской олимпиады школьников (один человек — 250,0 тыс. рублей);
— подъемные молодым специалистам, отработавшим один год в образовательной организации (250,0 тыс. рублей).
Распоряжением Министерства образования и науки Забайкальского края от 13.08.2024 года № 28-р установлены единовременные выплаты педагогическим работникам в муниципальных учреждениях дополнительного образования в размере 13,8 тыс. рублей с учетом районного коэффициента в период с сентября по декабрь 2024 года.
Общей для всех уровней образования задачей в новом учебном году является укрепление кадрового ресурса краевой системы образования.
Решение вопросов кадрового обеспечения образования и профессионального роста педагогических работников является приоритетной задачей.
Общая численность педагогических работников и управленческих кадров составляет 705 человек.
Среди них 53 работника в возрасте до 30 лет, в том числе: 15 человек в дошкольных образовательных организациях, 37 человек – в общеобразовательных организациях, один – в организации дополнительного образования. В возрасте 30-50 лет трудятся 380 человек: 107 – в дошкольных учреждениях, 256 – в школах, 17 – в организациях дополнительного образования. В возрасте 50 лет и старше трудятся 272 человека: 52 из них – в дошкольных образовательных организациях, 213 – в школах, семь – в учреждениях дополнительного образования.
Задача каждого руководителя – вести системную работу среди выпускников по восполнению профессий педагогической направленности.
Кроме этого, в целях восполнения профессий педагогической направленности необходимо использовать опыт Центра цифровой трансформации образования ИРО – опыт сетевого взаимодействия по реализации программ в дистанционном формате на платформе https://www.zabedu.ru/ с привлечением педагогов высшей школы и из других регионов, обучение «Сетевой учитель».
Вопрос кадровой обеспеченности системы образования с каждым годом встает все более остро. При этом мы видим, что при сохранении традиционной потребности в учителях математики, физики, начальных классов и др., возрастает потребность в учителях-дефектологах, тьюторах, педагогах дополнительного образования, воспитателях, IT-специалистах для системы образования.
Проблема кадрового обеспечения требует кардинальных подходов к ее решению. Поэтому наша общая задача – работать на опережение и, начиная со школьной скамьи, готовить педагогов.
На территории Забайкальского края реализуется программа «Земский учи-тель». За весь период реализации указанной программы с 2020 по 2024 годы в образовательные организации Шилкинского района трудоустроено 10 педагогов, которым предоставлена единовременная компенсационная выплата (в том числе, в 2024 году — один). Это учителя начальных классов, математики, русского языка и литературы, английского языка, информатики.
В целях сокращения дефицита педагогических кадров и привлечения на работу молодых педагогов ежегодно проводится работа по организации заключения договоров о целевом обучении за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета по направлению подготовки «Образование и педагогические науки». В соответствии с ППРФ от 27.04.2024 года № 555 «О целевом обучении» изменился механизм целевого приема. Ключевой особенностью является необходимость размещения заказчиком целевого обучения на Единой цифровой платформе «Работа в России» предложения о заключении договора или договора о целевом обучении гражданина. При организации качественной работы по краевой целевой программе будет решаться кадровая задача в районе.
С целью формирования у обучающихся представления и повышения престижа педагогической профессии, ориентирование обучающихся на профессиональное самоопределение педагогической направленности, популяризацию мероприятий, направленных на выявление и сопровождение педагогически одаренных школьников, в 2023-2024 учебном году на базе учреждения дополнительного образования «Шилкинский ДДЮ» в рамках дополнительного образования реализуется программа «Стратегия успеха» (педкласс).
Задача нового учебного года – обеспечить развитие нетиповых профильных психолого-педагогических классов. Это – одно из условий снижения острой потребности в педагогических кадрах.
Специфика развития системы образования на современном этапе состоит в выделении стратегий, определяющих задачи и приоритеты развития образования на всех уровнях, во всех типах образовательных организаций.
Ключевыми стратегиями в системе образования являются:
— построение единой системы военно-патриотического воспитания;
— качество общего образования;
— воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности;
— выявление, поддержка и развитие способностей и талантов у детей и молодежи;
— самоопределение и профессиональная ориентация обучающихся;
— развитие дополнительного образования детей;
— развитие и популяризация среднего профессионального образования;
— эффективная система высшего образования и др.
Перечисленные государственные стратегии определяют формат и содержание новой образовательной реальности, и те ключевые задачи, которые предстоит решать образовательным организациям в соответствии с уровнем образования, педагогическим коллективам в 2024-2025 учебном году.
Приоритетной задачей в новом учебном году, общей для всех образовательных организаций, остается активная, организованная и содержательно наполненная воспитательная работа с детьми и молодёжью.
В сфере дошкольного образования важной задачей остается достижение 100% доступности дошкольного образования и реализация федеральных государственных образовательных стандартов.
Доступность дошкольного образования на сегодняшний день представлена:
— для детей в возрасте от 12 месяцев до 3 лет – 17,8%, актуальная очередь 206 человек;
— доступность дошкольного образования для детей в возрасте от 3 до 7 лет – 100%.
Дошкольное образование – это первая ступень в системе образования, и сформированные знания на этом этапе являются залогом успеха ребенка на следующей ступени образования.
Приоритетными задачами 2024/2025 учебного года в сфере дошкольного образования остаются:
— сохранение 100 % обеспеченности местами в дошкольных учреждениях детей от 3 до 7 лет;
— усиление воспитательного компонента в дошкольных учреждениях.

В новом учебном году необходимо продолжить выстраивание единой системы воспитательной работы в образовательных организациях через синхронизацию тематики «Разговоров о важном» с тематическим каркасом активностей Навигаторов детства, РДДМ «Движение первых», ВВПОД «Юнармия», сообщества «Большая перемена», общества «Знание», «Орлята России» и других детских и молодежных объединений (военно-патриотические клубы, юные инспекторы движения и другие). Задачи нового учебного года: расширение форм проведения занятий, привлечение родителей, вовлечение обучающихся в детские и молодежные объединения.
По поручению президента РФ в практику работы школ с 1 сентября 2022 года введена церемония поднятия государственного флага Российской Федерации и исполнения государственного гимна Российской Федерации. В 2023 году за счет субсидии из федерального бюджета по проекту «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» оснастили пять школ государственными символами (Шилкинские школы №№ 1, 51, 52, Первомайские школы №№ 2, 5). В 2024 году будут обеспечены государственными символами оставшиеся школы.
В 2022 году в 12 школах Шилкинского района появились советники директора по воспитательной работе. Их деятельность нацелена на организацию взаимодействия с движением детей и молодежи, общественными детскими и молодежными организациями, а также создание центров детских инициатив. Эффектами деятельности советников стали повышение количества содержательных, смысловых внеучебных мероприятий и вовлеченности школьников, педагогов, родителей в воспитательный процесс.
В рамках деятельности советников школьники 1-4 классов с 2022 года активно вовлекаются в масштабный Всероссийский проект для начальной школы по воспитанию активных граждан нашей страны, объединяющий миллионы детей, учителей и родителей «Орлята России». Число детей, вовлеченных в «орлятское» сообщество как инструмент профилактики правонарушений несовершеннолетних увеличилось. Задачи на новый учебный год: активизация деятельности советников директоров по воспитанию в рамках программы «Орлята России», развитие центров детских инициатив во всех школах района.
Патриотическому воспитанию детей способствует проведение краевых мероприятий с участием юнармейских, военно-патриотических объединений детей. Патриотический подъем среди детей и молодежи очень высокий — это совместная задача педагогов и родителей. Данная работа будет активно продолжаться и поддерживаться. В том числе будет продолжаться создание в каждой образовательной организации музеев, книг памяти, «точек притяжения и сохранения исторической памяти» как одна из значимых воспитательных практик.
Необходимо подчеркнуть важность решения школой, учителями, классными руководителями вопросов воспитания и организованной внеурочной занятости детей и молодежи. Это также является приоритетной задачей в новом учебном году, общей для всех образовательных организаций.
Основным ресурсом системы образования в обеспечении профилактики преступности несовершеннолетних является организованная занятость, дополнительное образование детей и молодежи, а, как следствие, – продвижение ценностей труда, творчества, самореализации, коллективизма.
В районе 25 учреждений образования, которые реализуют дополнительные общеобразовательные программы. Согласно данным информационной системы «Навигатор дополнительного образования детей в Забайкальском крае» учреждениями реализуется 440 программ дополнительного образования.
Общий охват дополнительными общеобразовательными программами составил 4803 человека (77,58%). До конца 2024 года процент вовлеченности детей в дополнительное образование должен составить 80.
Считаем важным отметить, что с 2018 года появились новые возможности для детей от 5 до 18 лет в системе дополнительного образования детей. С 2018 года создано 122 новых места для реализации программ дополнительного образования; на базе 17 школ функционируют центры образования «Точка роста»; работают школьные музеи, театры, спортивные клубы, медиацентры, школьные хоры.
Новая инфраструктура и оборудование – это, с одной стороны, ресурс повышения качества предметного обучения по физике, химии, биологии, информатике, а с другой – средство обеспечения высокотехнологического дополнительного образования детей и их организованной занятости. У обучающихся появилась возможность осуществлять экспериментальную, исследовательскую, проектную деятельность по физике, химии, биологии, информатике; появились новые компетенции у детей, их мотивированное участие в конкурсах, олимпиадах. Происходит повышение качества образовательных результатов обучающихся и растет активное участие в проектной и научно-исследовательской деятельности.
Задача руководителей — максимально использовать поступившее оборудование, новую инфраструктуру для достижения целей образования и повышения его качества.
Задача каждого руководителя — обеспечить условия для успешной реализации программ дополнительного образования путем создания школьных театров и школьных спортивных клубов, детских медиацентров.
В современном мире возникает все больше угроз, связанных с терроризмом, экстремистскими настроениями, социальной изоляцией, киберугрозами, национальной безопасностью и другими рисками.
Приказом Минпросвещения России от 27 декабря 2023 года № 1028 «О внесении изменений в некоторые приказы Министерства образования и науки Российской Федерации и Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования» внесены изменения во ФГОС основного общего и среднего общего образования, касающиеся учебного предмета «Основы безопасности и защиты Родины».
С 1 сентября 2024 года во всех школах страны появился предмет «Основы безопасности и защиты Родины» (ОБЗР). Введение нового предмета ОБЗР в образовательные организации является важным шагом для формирования у подрастающего поколения гражданского сознания и патриотизма, личной ответственности за безопасность своей страны. Уроки ОБЗР будут проводиться для учеников с 8-го по 11-й классы.
Преподаватели-организаторы основ безопасности жизнедеятельности прошли теоретический блок курсов повышения квалификации по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Особенности преподавания учебного предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в условиях внесения изменений в ФОП ООО и ФОП СОО» (24 часа) на площадке ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации».
В период осенних каникул запланировано проведение практического выездного курса прошедших этап программы на базе ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации», в форме учебных сборов (3-5 дней).
Кроме этого, с 1 сентября 2024 года в школьном расписании начальной и основной школы появился новый учебный предмет «Труд (технология)», который заменит существующий предмет «Технология». Целью изучения программы по предмету «Труд (технология)» является формирование технологической грамотности, глобальных компетенций, творческого мышления.
В программу по трудовому обучению для основной школы войдут обязательные модули «Производство и технологии», «Технологии обработки и пищевых продуктов», «Компьютерная графика. Черчение», «Робототехника» и «3-D моделирование, прототипирование, макетирование». Особое внимание будет уделено черчению и графической грамоте, а также введены разделы о беспилотных летательных аппаратах в модуле «Робототехника». Данные изменения в программе труда позволят детям получить новые знания и умения, которые позволят проводить раннюю профориентацию.
Руководителям образовательных организаций были даны указания по использованию оборудования, полученного в рамках реализации НП «Образование» на уроках труда (3D-принтеры, роботы, иное цифровое оборудование и лаборатории). Все педагоги, преподающие данный предмет, прошли программу «Обучение учебному предмету «Труд (технология)»».
Во всех образовательных организациях, реализующих образовательные программы основного общего и среднего общего образования, внедрена единая модель профессиональной ориентации (профминимум).
С 2019 года образовательные организации являются активными участниками мероприятий федерального проекта «Билет в будущее», направленного на раннюю профориентацию школьников 6-11 классов. Участниками проекта в 2023/2024 учебном году стали 535 школьников (26,8%) из четырех общеобразовательных организаций.
Задача на 2024/2025 учебный год — вовлечение всех школ в реализацию мероприятий проекта.
В рамках внеурочной деятельности профминимума и единой модели воспитания все школьники 6-11 классов продолжат участие во всероссийском проекте «Россия – мои горизонты».
С 1 сентября 2024 года еженедельно по четвергам, с обязательным включением в расписание, первым уроком будет проводиться профориентационное занятие «Россия — мои горизонты» (6-11 классы).
Необходимо отметить, что в рамках программы модернизации школьных систем образования в течение 2023-2024 годов созданы нетиповые профильные классы: психолого-педагогические на базе МУДО «Шилкинский ДДЮ», горные классы на базе МОУ СОШ № 52 г. Шилки.
Требования к реализации профильного образования в старшей школе закреплены на федеральном уровне. В связи с этим уже сейчас необходимо обеспечить сетевое взаимодействие между руководителями общеобразовательных организаций и учреждений СПО.
Задачи на новый учебный год:
1) ориентирование школьников на получение профессии по специальностям, востребованным в регионе;
2) 100%-ный охват школьников профориентационными мероприятиями.
С 1 сентября 2023 года в общеобразовательных организациях страны реализуются обновленные федеральные государственные образовательные стандарты.
Обновленные ФГОС делают акцент на тесном взаимодействии и единстве учебной и воспитательной деятельности. ФГОС обеспечивают единство образовательного пространства Российской Федерации, преемственность основных образовательных программ. К важнейшим личностным результатам изучения в сфере патриотического воспитания относится осознание российской гражданской идентичности в поликультурном и многоконфессиональном обществе, проявление интереса к познанию родного языка, истории, культуры Российской Федерации, своего края, народов России, ценностное отношение к достижениям своей Родины.
Общеобразовательные организации с 1 сентября 2023 года реализовывали образовательные программы в соответствии с обновленными ФГОС в 1, 2, 5, 6, 10 классах, поэтапный переход запланирован в 2024-2025 (3, 4, 7, 11 классы), в 2025-2026 (8-9 классы) учебных годах. С 1 сентября 2023 года в 10 и 11 классах образовательных организаций введены новые единые учебники истории, которые основаны на принципах исторического суверенитета, объективности исторического знания, преемственности истории и уважения к прошлому нашей страны.
В настоящее время проходят экспертизу единые учебники истории 5-9 классов для включения в федеральный перечень учебников, рекомендованных к реализации образовательных программ.
В рамках создания единого образовательного пространства 100% учителей начальных классов и 100% учителей основной и старшей школы повысили квалификации по вопросам внедрения обновленных ФГОС, школьники 11 классов изучают историю России по новому единому учебнику во всех общеобразовательных организациях (закуплены в полном объеме на сумму 8,4 млн рублей из средств краевого бюджета). Оформление школьных пространств происходит в едином стиле: с государственными символами России, информацией о важных детских и молодёжных проектах: «Движение первых», Российском обществе «Знание», Всероссийском проекте «Билет в будущее»; платформе проектов «Россия — страна возможностей»; Всероссийском конкурсе «Большая перемена»; известных исторических личностях и т.д.
Задача на 2024/2025 учебный год: переход на обновленные ФГОС; закупка единых учебников истории, обществознания, основ безопасности и защиты Родины, географии, русского языка и литературы; введение нового предмета «Основы безопасности и защита Родины»; трудовое обучение.
Приоритетом обновленных ФГОС и в целом современной практики образования является формирование программ различного уровня сложности и направленности с учётом образовательных потребностей и способностей детей.
Это должно быть предметом целенаправленного планирования в деятельности каждого педагогического коллектива, методических объединений, учителей.
В рамках реализации мероприятий национального проекта «Образование» федерального проекта «Цифровая образовательная среда» в период 2019-2023 годов 18 общеобразовательных организаций получили дополнительное компьютерное и периферийное оборудование за счет средств федерального и краевого бюджетов. Наша общая задача — максимально использовать поступившее оборудование для достижения целей образования и повышения его качества.

Снижение
бюрократической нагрузки
Важнейшим условием для повышения качества образования является снижение бюрократической нагрузки на учителей и классных руководителей. Вопрос серьезный, важный. Последний год мы занимаемся им очень активно.
На законодательном уровне статьей 47 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказом Министерства просвещения России от 21 июля 2022 года № 582 закреплен перечень документации, подготовка которой осуществляется педагогическими работниками при реализации основных общеобразовательных программ. Этот перечень включает рабочую программу учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля; журнал учета успеваемости; журнал внеурочной деятельности (для педагогических работников, осуществляющих внеурочную деятельность); план воспитательной работы (для педагогических работников, осуществляющих функции классного руководителя); характеристику обучающегося (по запросу).
Министерством продолжается работа по реализации мер, направленных на снижение документационной нагрузки педагогических работников (функционирует региональная межведомственная группа, обеспечена работа «горячей линии», активно осуществляются мероприятия по информированию работников образования о нормах законодательства, регулирующих объем документационной нагрузки учителей и классных руководителей, проводятся контрольные (надзорные) мероприятия без взаимодействия и т.д.).
Кроме этого, Министерство продолжает проводить опросы среди учителей и классных руководителей в рамках мониторинга забюрократизованности (проводятся каждый квартал). Важно отметить, что наблюдается определенная положительная динамика в этом направлении.

Ремонтные работы
В 2024 году в рамках Плана социально-экономического развития центров экономического роста Забайкальского края проведены ремонтные работы в МУДО «Шилкинский ДДЮ» (загородный лагерь «Сосновый бор») и МОУ Галкинская СОШ на общую сумму 7 367 141,41 рубля. Из них на ремонт загородного лагеря «Сосновый бор» было выделено 4 040 404,04 рубля, на ремонт в МОУ Галкинская СОШ — 3 326 737,37 рубля.
В загородном оздоровительном лагере «Сосновый бор» в рамках ремонта была произведена замена оконных блоков, дверей, ремонт кровли и перекрытия в здании столовой, проведены электромонтажные работы, установлена система вытяжной вентиляции в пищеблоке. Ремонтные работы были проведены в соответствии с графиком. Загородный лагерь после проведенного капитального ремонта начал свою работу вовремя. Дети отдыхали в комфортных условиях, для этого были созданы все условия. Уверены, что каждый ребенок смог насладиться отдыхом, получить новые знания и впечатления, а также завести новых друзей.
Также дополню, что в рамках мероприятия по проекту «Добрые дела», курируемом губернатором Забайкальского края, в «Шилкинский ДДЮ» — загородный лагерь «Сосновый бор» были приобретены проекторы; оборудование для пищеблока, выполнены работы по монтажу блока гигиены с горячим водоснабжением (в столовой). Общий объем финансирования составил 600 тысяч рублей.
Проведение работы по оснащению пищеблока является необходимым шагом для обеспечения высококачественного питания детей и создания комфортных условий для работы персонала. В настоящее время многие элементы инфраструктуры питания в загородном лагере требовали капитального ремонта и переоснащения. Это, конечно, связано с устаревшим оборудованием, которое не соответствует современным стандартам безопасности и качества. Новое оборудование поможет оптимизировать процесс приготовления пищи, улучшить её вкусовые качества и разнообразие меню, что крайне важно для полноценного питания детей. Обеспечение пищеблока современным оборудованием не только повысит качество приготовляемой пищи, но и снизит затраты на энергоносители.
В МОУ Галкинская СОШ в рамках Плана социально-экономического развития центров экономического роста Забайкальского края проведены ремонтные работы по замене оконных блоков и проведены электромонтажные работы. Ремонтные работы были проведены в соответствии с графиком. Отремонтированные окна, обновленное освещение — все это создает благоприятную атмосферу для получения знаний. Кроме того, ремонт помогает сохранить здание школы в хорошем состоянии на многие годы вперед, что является залогом долговечности образовательного учреждения. Благодаря проведенному ремонту ученикам и педагогам будут обеспечены лучшие условия для обучения и воспитания.
Также дополню, что в текущем году школа будет оборудована скважиной. Между ОАО «РЖД» в лице В.В. Антонца и директором Галкинской СОШ Т.А. Апрелковой заключен договор пожертвования на сумму 4 016 550 рублей. Работы уже начались, в срок до конца сентября они будут окончены. Отмечу, что это один из примеров эффективной работы по привлечению внебюджетных средств на улучшение материально-технической базы учреждения и заинтересованности в этом руководителя.
С 2023 года губернатором Забайкальского края принято решение о выделении дополнительной финансовой помощи районам на разработку проектно-сметной документации для капитального ремонта образовательных организаций и прохождения государственной экспертизы. В 2023 году сумма составила 3 760 000 рублей (разработана проектно-сметная документация и получены положительные заключения государственной экспертизы на три школы); в 2024 году — 4 200 000 рублей (разработана проектно-сметная документация и получены положительные заключения государственной экспертизы на две школы и один детский сад).
Итого в настоящее время в районе разработана проектно-сметная документация и получены положительные заключения государственной экспертизы на проведение капитального ремонта на 11 образовательных организаций (10 школ, один детский сад).
Отмечу, что на пять образовательных организаций оплата за ПСД и ГЭ в 2022 году осуществлялась за счет средств местного бюджета в размере 3 131 548,42 рубля (из них на ПСД — 2 290 000 рублей, на оплату госэкспертизы — 841 548,42 рубля). Это при том, что бюджет муниципального района «Шилкинский район» является несбалансированным.
Благодаря проведенным капремонтам в школах, детских садах, в том числе капремонтов спортивных залов и их оснащению, ремонтам и оснащению школьных пищеблоков удалось улучшить условия обучения и воспитания и создать комфортные пространства для учащихся и воспитанников.
В текущем году в рамках мероприятия по проекту «Добрые дела» в МОУ Митрофановская СОШИ была построена трибуна на плацу, размер финансирования составил 300 тыс. рублей; в МДОУ детский сад № 2 «Ласточка» установлена детская площадка, размер финансирования составил 600 тыс. рублей.
В связи с угрозой срыва учебного процесса в Шилкинской СОШ № 51 в мае текущего года администрацией муниципального района «Шилкинский район» в адрес Министерства образования Забайкальского края было направлено письмо с приложением сметы по оказанию финансовой помощи для проведения ремонтных работ (частичных) в МОУ Шилкинская СОШ № 51, чтобы обеспечить бесперебойную работу учреждения и обеспечить безопасные и комфортные условия обучения для всех участников образовательного процесса (до включения школы в программу по капитальному ремонту). Министерством образования и науки Забайкальского края было принято решение о выделении финансирования на данную школу за счет экономии, образовавшейся в образовательных организациях Забайкальского края при реализации мероприятий плана социального развития центров экономического роста Забайкальского края в размере 2,6 млн рублей. В рамках этого финансирования в школе планируется провести следующие виды работ: ремонт системы отопления в спортивном зале, столовой, пищеблоке; замену оконных блоков в столовой, пищеблоке; замену светильников на первом этаже и электрощита в пищеблоке. В настоящее время ожидается согласование Министерства финансов Забайкальского края на проведение конкурсных мероприятий.
В августе этого года были направлены пакеты документов на включение в мероприятие Плана социально-экономического развития центров экономического роста Забайкальского края на проведение ремонтов и оснащения школьных пищеблоков в период 2025-2027 гг. на девять школ (сумма потребности по ремонтам — 31,2 млн рублей, на оснащение — 10,2 млн рублей).
В районе имеется «лист ожидания», куда внесены образовательные организации, имеющие ПСД и ГЭ, а также у которых имеется потребность в проведении ремонтных работ. Этот лист ожидания постоянно направляется в Министерство образования и науки Забайкальского края, правительство Забайкальского края.
Потребность составляет 98,3 млн рублей. Из них на замену окон с имеющимися проектно-сметной документацией и госэкспертизой — 54,5 млн рублей; на капитальный ремонт спортивного зала — 3,3 млн рублей; потребность без госэкспертизы на замену окон, ремонт кровли, бассейнов в двух детских садах составляет 40,4 млн рублей.

Основные задачи
2024/2025 учебного года:
1. Достижение целевых показателей, определенных п. 3 Указа Президента от 07.05.2024 № 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 г. и на перспективу до 2036 г.»:
— создание условий для воспитания гармонично развитой, патриотичной и социально ответственной личности на основе традиционных российских духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей;
— обеспечение функционирования эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов детей и молодежи, основанной на принципах ответственности, справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию;
— формирование современной системы профессионального развития педагогических работников для всех уровней образования, предусматривающей ежегодное дополнительное профессиональное образование на основе актуализированных профессиональных стандартов.
2. Реализация мероприятий по исполнению пп. 2, 4, 5 Перечня поручений по реализации Послания Президента Федеральному Собранию (утв. Президентом Российской Федерации 30.03.2024 № Пр-616):
— обеспечение капитального ремонта на условиях софинансирования, начиная с дошкольных образовательных организаций;
— обновление инфраструктуры общеобразовательных организаций, предназначенной для занятий физической культурой и спортом, актовых залов, библиотек, кабинетов для организации воспитательной работы и дополнительного образования детей, создание школьных творческих и волонтерских центров, материально-техническое оснащение кабинетов для реализации образовательных программ основного общего и среднего общего образования по учебным предметам «Основы безопасности и защиты Родины», «Труд (технология)»;
— обновление внутришкольного пространства в целях создания комфортных условий для пребывания обучающихся;
— открытие или обновление медицинских кабинетов в общеобразовательных организациях при наличии такой потребности;
— обеспечение подготовки специалистов среднего звена для отраслей образования, здравоохранения, культуры, сферы услуг, туризма и творческих индустрий.
Лариса ЗОЛОТУХИНА,
председатель
комитета образования